设计团队开始挑战开发农村和城市地区的师范学校。 灵活性是关键。
团队设计了一个引人注目的计划，允许扩建和“即插即用”战略，确保设计满足多种条件和环境下使用。 该设计很快开发出来并发挥了巨大了潜力，可将可持续发展原则融合到学校设计中。
其中心思想是允许新元素的“插入”。 这些可根据学校地点和大小进行相应的调整。 中间公共空间也可用于单独的男生宿舍和女生宿舍。 灵活性一如既往，随班级大小和所有年龄段学生共用空间的不同，提供各种正式/非正式的学习空间，鼓励学生之间进行互动。
中东12所全新国际一流学校
继国际设计竞赛后，宝麦蓝受阿布达比教育委员会（ADEC）邀请，开发一个新的学校原型，作为替代阿联酋老旧学校计划的一部分。 ADEC设计的这一雄心勃勃的学校设施开发计划包含设计和建造全新世界一流的学校和对现有教育设施的改造。
公司成功交付了12所学校，每一所都采用了相同设计的理念，但与学校现场、学生数量和学生性别相适应。 这些学校采用强烈的教育原则，设计出的方案，覆盖了从幼儿园到六年级所有年龄段的学生。
灵活性
从大自然中获得灵感
现场背景很快成为设计开发的重要部分，并影响着室内设计理念和色彩。 位置也影响着室外主题墙色彩的选择，这将成为学校最明显的标识。 这堵墙的颜色引起设计团队和ADEC方面的大辩论。
颜色调色受周围环境的颜色和材料的影响。 颜色研究已完成，以确定所有区域应使用的具体颜色。 这项研究影响了应用在学校地板、墙壁和突出区域的可用区域的颜色。
这个设计非常绝妙，集合了21世纪对最理想学习环境和条件的教育研究
Mubarak Bin Mohammed School校长Sally Rule女士
可持续发展
保持足够光照强度的同时控制热量的增加是另外一个重要问题，我们采取了一系列解决方案，例如设置天窗和调整建筑物，避免阳光直射。 解决这些问题的一个戏剧化的例子是建筑立面采用超大、鲜绿色的垂直百叶窗。
该设计中的一个关键因素是“生态庭院”，这是一个坐落在学校中心的一个灵活空间，覆盖有光伏面板，为俯瞰庭院提供了充足的自然光。 庭院中有一个被称为“生态树”的独立建筑，用作室外自然实验室，学生们可在这里了解种植、收货和堆肥，鼓励他们探索植物生长的实际效益和植物的回收利用。
